--- fecha-entrega: 2026-09-29 --- Enlace en [Moodle](https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/cordoba/mod/assign/view.php?id=37623) PDF: [[Tarea 1 - Planificación de interfaces web.pdf]] # Rubrica y criterios: ### Criterios de calificación | Actividad | Peso | Justificación del peso | | ---------------------------------------- | ------: | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | **1. Análisis de webs reales** | **30%** | Cubre RA1 y RA6 a la vez, y exige análisis práctico sobre webs reales. | | **2. Psicología del color y arquetipos** | **30%** | Actividad más acotada, centrada en un solo CE (RA1.b). | | **3. Guías de estilo (2 start-ups)** | **30%** | Mayor carga de trabajo: 2 proyectos, múltiples entregables técnicos (paleta, armonía, tabla Hex/RGB/CMYK). | | **4. Presentación** | **10%** | El documento entregado presenta calidad, portada, índice, etc. | --- ## Presentación Respecto a la presentación, se valorará la organización del contenido: - **Estructura clara:** Divide el documento en secciones lógicas que incluyan introducción, desarrollo y conclusiones. - **Jerarquía de títulos:** Usa títulos y subtítulos claros y descriptivos para guiar la lectura y mostrar la relación entre los temas. - **Uso de elementos visuales:** Incorpora tablas, imágenes o diagramas solo si aportan valor, asegurándote de que estén limpios, ordenados y debidamente citados. - **Revisión final:** Comprueba siempre la ortografía y la gramática antes de entregar o publicar el documento. --- # Rúbrica ## Actividad 1 - Análisis de webs reales aplicando las leyes UX/UI (Gestalt y usabilidad) **RA1.a, c · RA6.a, b — 30%** | Criterio | 0 puntos | 1 punto | 2 puntos | 3 puntos | |---|---|---|---|---| | **Análisis de webs reales** | Las webs elegidas no cumplen la tipología pedida o no permiten un análisis rico; los ejemplos de cumplimiento/incumplimiento están mal identificados o justificados; no se traza el patrón de lectura ni se aplica la regla de los tercios, o se hace de forma incorrecta; la redacción teórica contiene errores conceptuales. | Las webs cumplen la tipología pero son poco representativas; los ejemplos de leyes UX/UI están identificados correctamente pero con justificación superficial; el patrón de lectura y la proporción se marcan de forma básica, sin relacionarlos con el contenido; la justificación teórica es correcta pero genérica. | Las webs están bien elegidas y son pertinentes para el análisis; los ejemplos de cumplimiento e incumplimiento están bien identificados y argumentados con el vocabulario correcto; el patrón de lectura y la proporción áurea/regla de tercios se relacionan con la distribución real de contenido; la justificación teórica usa terminología específica de las 12 leyes. | Además de lo anterior, la justificación conecta cada ley con su efecto concreto en el usuario y propone cómo corregir los incumplimientos aplicando la ley; el análisis del patrón de lectura y la proporción explica cómo refuerzan (o no) la jerarquía visual; redacción rigurosa que conecta unas leyes con otras. | --- ## Actividad 2 - Psicología del color y arquetipos de marcas competidoras **RA1.a, b — 20%** | Criterio | 0 puntos | 1 punto | 2 puntos | 3 puntos | |---|---|---|---|---| | **Psicología del color y arquetipos** | Las marcas elegidas no permiten contraste real o son del mismo enfoque; los colores están mal identificados o con significados inventados; no se relaciona el color con el público objetivo; no hay conclusión o no se justifica; la memoria está mal estructurada. | Las marcas comparten sector con algún matiz distinto; colores correctos pero con significado genérico; la relación color-audiencia se menciona pero poco desarrollada; la conclusión está presente pero poco argumentada; estructura básica en la memoria. | Marcas del mismo sector con enfoques claramente diferenciados; colores y significados correctos y bien argumentados; relación color-audiencia bien argumentada para edad, cultura y contexto; conclusión clara sobre qué marca transmite mejor sus valores; memoria bien estructurada con terminología específica. | Selección de marcas muy pertinente que ilustra con fuerza el contraste de arquetipos; el significado del color se relaciona con precisión con la estrategia de marca; el análisis del público es profundo, con matices y ejemplos por factor; la conclusión integra color, tipografía y público objetivo; memoria de nivel profesional. | --- ## Actividad 3 - Guía de estilo cromática para las dos start-ups (UrbanRoots y Neuromark.ai) **RA1.a, b, d — 40%** | Criterio | 0 puntos | 1 punto | 2 puntos | 3 puntos | |---|---|---|---|---| | **Guía de estilo cromática** | La paleta es genérica y no conecta con el briefing de ninguna start-up; la regla 60-30-10 no se aplica o los porcentajes son incoherentes; no se identifica el tipo de armonía cromática o es incorrecto; la tabla Hex/RGB/CMYK está incompleta o con valores incorrectos; la justificación global es ausente o inconsistente. | La paleta conecta parcialmente con el briefing; la regla 60-30-10 se aplica de forma básica; se identifica la armonía cromática sin justificar la elección; la tabla de color está completa pero con algún valor impreciso; la justificación es genérica y poco diferenciada entre las dos start-ups. | La paleta es coherente con valores, tono y público objetivo de cada start-up; la regla 60-30-10 está aplicada y justificada; la armonía cromática está bien identificada y justificada para el proyecto; la tabla Hex/RGB/CMYK es correcta en los 3 sistemas de color; la justificación es clara y específica para cada start-up. | Además, la paleta refleja con precisión cada elemento del briefing; la aplicación de la regla 60-30-10 justifica el rol de cada color en la interfaz; la armonía está apoyada en una rueda de color (p. ej. Adobe Color); la tabla está lista para un manual de marca real; la justificación diferencia con claridad los dos proyectos entre sí. | --- ## Presentación del documento | Criterio | 0 puntos | 1 punto | |---|---|---| | **Presentación del documento** | El documento no tiene una estructura clara, jerarquía, no usa elementos visuales... | Cumple con los criterios establecidos. |